下列选项中，（）属于情感态度目标。

（）既是音乐教育理论研究的一个新兴而重要的领域，又是改进和提高音乐教育实践工作的有效工具和手段。

学前儿童只有在进行音乐活动时才能感受到音乐带来的快乐，在日常生活中是感受不到的。

本土音乐思维和价值被西方音乐文化观念所代替，要善于挖掘优秀民族民间音乐并加以传承。

幼儿期是音乐发展和能力发展的关键时期，音乐是幼儿发展的表现，有计划地让幼儿参加（）能够促进幼儿的音乐发展能力。

体态律动是要求学生把（）作为乐器。

通过音乐教育的评价，能够及时地诊断出音乐教育（）过程及与学前儿童音乐能力发展水平之间的合适程度。

打击乐器演奏活动的总目标分为（）。

在打击乐器的教学中，可以引导幼儿用自己的敲击方式来表达他对（）的感受。

针对幼儿成长期的特点，可以采用（）进行音乐欣赏活动的教学。