多项选择题幼儿期是音乐发展和能力发展的关键时期，音乐是幼儿发展的表现，有计划地让幼儿参加（）能够促进幼儿的音乐发展能力。
A.知识训练
B.音乐活动
C.节奏游戏
D.小组演唱
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1.多项选择题《3—6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域教育的核心价值包括（）。
A.培养幼儿对审美对象的想象能力
B.培养幼儿的创造意识与创造能力
C.培养幼儿对审美对象的审美感受能力
D.培养幼儿对审美对象的感知能力
4.多项选择题本土化课程的开发可以结合（）。
A.民族文化传统
B.古诗词
C.非物质文化遗产
D.当地人文地理环境
9.多项选择题以下什么教学方法符合试听结合法？（）
A.图画
B.玩具
C.其他多媒体课件
D.工艺品
10.单项选择题《匈牙利舞曲第五号》的曲式结构是（）。
A.复三部曲式
B.带再现的单二部曲式
C.单三部曲式
D.不带再现的单二部曲式
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根据乐器发声音区分类，可将乐器分为（）。
题型：多项选择题
以下哪个乐器不属于奥尔夫自制乐器？（）
题型：单项选择题
在学前儿童音乐教育中，音乐欣赏不是学前儿童音乐活动的重要组成部分。
题型：判断题
（）既是音乐教育理论研究的一个新兴而重要的领域，又是改进和提高音乐教育实践工作的有效工具和手段。
题型：单项选择题
打击乐器演奏活动的总目标分为（）。
题型：多项选择题
下列选项中，（）属于情感态度目标。
题型：多项选择题
针对幼儿成长期的特点，可以采用（）进行音乐欣赏活动的教学。
题型：多项选择题
艺术领域中的音乐能力只是音乐本身的能力，不包括思维能力。
题型：判断题
通过音乐教育的评价，能够及时地诊断出音乐教育（）过程及与学前儿童音乐能力发展水平之间的合适程度。
题型：多项选择题
体态律动是要求学生把（）作为乐器。
题型：单项选择题