A.个人地位论
B.社会地位论
C.教育无同论
D.辩证统一论
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A.生产力
B.政治经济制度
C.受教育者水平
D.社会文化
A.导向作用
B.选择作用
C.激励作用
D.协调作用
A.根据性质
B.身心素
C.社会价值
D.身心素质和社会价值
A.教育方针
B.教育目的
C.教育目标
D.培养规格
A.优民同俗
B.培养劳动力
C.培养社会所需要的人
D.传递和传播文化
A.教育传统
B.教育思想
C.教育水平
D.教育内容
A.帮助学生定向
B.帮助学生抉择
C.为学生发展定向、抉择、奠基
D.为终生奠基
A.帮助学生定向
B.阶段性
C.个别差异性
D.速度不平衡性
A.现实因素
B.先天因素
C.后天因素
D.决定因素
A.多种可能性
B.作定限制
C.物质前提
D.多种可能作出一定限制
最新试题
关于贯彻教育影响的一致性和连贯性原则的要求,说法正确的是()。
以下属于先进生的教育策略的是()。
教师在上外语课时要加强对学生国际主义精神的培养,并且多采用讨论法实施教学,可以让学生自由发表看法,有利于学生自然而然地形成学生民主、尊重、宽容等品德。其中体现了学科德育渗透的()途径。
关于班集体与学生群体,下列说法正确的是()。
关于教学,下列说法正确的是()。
教师应该灵活地、创造性地使用教材,对教材实施二次开发,这说明教师是学生学习的促进者。
情节轻微的可以实施的惩戒有()。
单轨学制有利于培养高素质人才,但加大了阶级之间的差距,加剧了阶级的对立,不利于社会的发展进步。
学校教育只能通过开设政治课和教师的言传身教去促进学生的政治社会化,从而达到维系社会政治稳定的目的。
王老师认为对于中小学生的教育要增强其对学习内容的感性认识,于是在教学中大量使用直观手段,认为直观越多越好。