在学前儿童大、中、小三个年龄的班级都适用的谈话活动是（）

单项选择题在学前儿童大、中、小三个年龄的班级都适用的谈话活动是（）

A.日常谈话
B.有计划地谈话
C.讨论活动
D.辩论活动

1.单项选择题教师用提问的方式引出话题，或者用平行谈话的方式对儿童做隐形示范，体现了学前儿童谈话活动的哪个基本特征（）

A.谈话内容的适宜性
B.谈话主体的互动性
C.谈话过程的自由性
D.教师作用的间接性

2.单项选择题通常围绕一个有趣的话题，发展儿童轮换应答能力的语言教育活动是（）

A.谈话活动
B.讲述活动
C.听说游戏活动
D.早期阅读活动

3.问答题论述学前儿童语言教育活动实施的步骤。

（1）确定活动目标；
（2）选择活动内容；
（3）拟定活动方案；
（4）策划活动流程。

4.问答题教师在语言教育活动中采用示范模仿法，需要注意什么问题？

5.问答题简述学前儿童语言教育目标的分类结构。

（1）倾听行为的培养。
（2）表述行为的培养。
（3）欣赏文学作品行为的培养。
（4）早期阅读行为的培养。

6.问答题简述学前儿童语言教育实施的原则。

7.问答题简述学前儿童语言教育评价的内容。

8.问答题简述学前儿童语言教育的评价的原则。

（1）客观公正原则。
（2）连续全面性原则。
（3）诊断有针对性原则。
（4）参照性原则。
（5）时效性原则。

9.问答题简述教师在选择语言教育活动内容时，应注意什么？

10.问答题简述教师在制定语言教育活动目标时，应注意什么？