良好的音乐听觉和（）对学生丰富情感体验、积累音乐听觉经验、感受音乐的美好、身心健康成长具有重要意义。

低年级学生聆听的曲目以形象鲜明，（）、结构短小的标题音乐为主。

以下哪个选项是3~5年级“听赏与评述”任务中关于音色听辨的学业要求？（）

情景表演时能根据要求观察（）等艺术表现形式的特征，并运用自己的表情、肢体动作进行模仿或表演。

“能区分独唱（奏）、齐唱（奏）、轮唱、合奏等，能随进行曲、舞曲、摇篮曲等音乐进行律动、舞蹈”是哪个学段的学业要求？（）

3-5年级要求学生在感知音乐的过程中能初步辨别节拍的不同，能对常见节拍音乐做出相应的（）。

学业质量标准中要求第一学段的学生能选用2-3种不同的形式进行（）。

第二学段的学业质量描述中指出“在生活中会运用合适的音乐满足自己的需求，并能说明选择这些音乐的原因。”属于核心素养内涵中的哪项内容？（）

义务教育课程方案的（）描述了课程的教学要求和评价标准。

“创造”艺术实践涵盖学习内容不包含（）。