A.D
B.bE
C.#D
D.B
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A.重---轻
B.大---小
C.具体的颜色
D.具体数字
A.以D为Ⅵ级的和声大调
B.以#C为属音的和声小调
C.以G为商的羽调式
D.以B为下属音的和声小调式
A.《天鹅湖》
B.《睡美人》
C.《叶甫盖尼·奥涅金》
D.《自由射手》
A、威尔第
B、普契尼
C、贝利尼
D、诺顿
A、肖斯塔科维奇
B、拉赫马尼诺夫
C、普罗科菲耶夫
D、法,古诺
A、勃拉姆斯
B、舒曼
C、门德尔松
D、诺顿
A.木管,铜管每种各有两支
B.木管每种各有两支
C.铜管每种各有两支
D.竹管每种两支
A、居伊
B、鲍罗廷
C、里姆斯基-柯萨科夫
D、聂耳
A.以E为商的羽调式
B.以F为属音的和声小调
C.以D为角的徵调式
D.以A为边
A.同名调
B.关系大小调
C.同宫系统调
D.不清楚
最新试题
低年级学生聆听的曲目以形象鲜明,()、结构短小的标题音乐为主。
“能区分独唱(奏)、齐唱(奏)、轮唱、合奏等,能随进行曲、舞曲、摇篮曲等音乐进行律动、舞蹈”是哪个学段的学业要求?()
艺术课程教学评价基本原则重视()评价。
艺术课程期末考核的题目或任务应该具()特点。
情景表演时能根据要求观察()等艺术表现形式的特征,并运用自己的表情、肢体动作进行模仿或表演。
下面哪项不是音乐学科课程内容中“联系”类的学习内容?()
教师整体把握教学内容的好处是()。
“创造”艺术实践涵盖学习内容不包含()。
创新评价方式方法,要推动考试评价和()的深度融合。
3-5年级要求学生在感知音乐的过程中能初步辨别节拍的不同,能对常见节拍音乐做出相应的()。