A、勃拉姆斯
B、舒曼
C、门德尔松
D、诺顿
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A.木管,铜管每种各有两支
B.木管每种各有两支
C.铜管每种各有两支
D.竹管每种两支
A、居伊
B、鲍罗廷
C、里姆斯基-柯萨科夫
D、聂耳
A.以E为商的羽调式
B.以F为属音的和声小调
C.以D为角的徵调式
D.以A为边
A.同名调
B.关系大小调
C.同宫系统调
D.不清楚
A.1911
B.1912
C.1913
D.1914
A.《塔索》
B.《前奏曲》
C.《死与净化》
D.《第九交响曲》
A、巴黎
B、莱比锡
C、法国
D、荷兰
A、德国
B、英国
C、法国
D、日本
A.舒曼,1810—1856
B.瓦格纳,1813—1883
C.舒曼,1805-1851
A、德,1809—1847
B、德,1833—1897
C、1822—1857
D、1821-1856
最新试题
丰富有趣的唱游活动可以培养学生的()、韵律感和初步的艺术表现能力。
美术馆、博物馆、音乐厅、歌剧院、影院、青少年宫、社区和新时代文明实践中心等资源属于()。
下面哪项不是音乐学科课程内容中“联系”类的学习内容?()
根据戏剧(含戏曲)学科课程内容安排,3—7年级学习任务主要依托音乐及语文、外语实施,任务为“()”。
第三学段的学业质量描述中指出“认识乐谱中的常见符号,在实践中能正确表现和运用。”属于核心素养内涵中的哪项内容?()
第一学段(1-2年级)学业质量描述提出聆听音乐,对音乐情绪的反应及对音乐的联想和想象符合音乐基本特征并体现()。
课堂评价的反馈应注重()。
在体育课、艺术课、信息技术课、语文课等知识的教学中应该注意的点是()。
熟悉常用音乐记号是哪个年级的学业要求?()
3-5年级要求学生在感知音乐的过程中能初步辨别节拍的不同,能对常见节拍音乐做出相应的()。