A.1911
B.1912
C.1913
D.1914
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A.《塔索》
B.《前奏曲》
C.《死与净化》
D.《第九交响曲》
A、巴黎
B、莱比锡
C、法国
D、荷兰
A、德国
B、英国
C、法国
D、日本
A.舒曼,1810—1856
B.瓦格纳,1813—1883
C.舒曼,1805-1851
A、德,1809—1847
B、德,1833—1897
C、1822—1857
D、1821-1856
A.《神奇秘谱》
B.《溪山琴况》
C.《天闻阁琴谱》
D.《唐伯虎点秋香》
A.各个地区的音乐
B.各种音高的乐音
C.各个乐器的分类
D.各种地区和乐器
A.周信芳
B.荀慧生
C.尚小云
D.程砚秋
A.匈牙利,李斯特
B.波兰,肖邦
C.不了解
D.意大利,罗西尼
A、《墙头上跑马》
B、《涯畔上开花》
C、《提起哥哥走西口》
D、不清楚
最新试题
第三学段的学业质量描述中指出“认识乐谱中的常见符号,在实践中能正确表现和运用。”属于核心素养内涵中的哪项内容?()
6年级学业要求能对自己或他人的演唱做()。
“创造”艺术实践涵盖学习内容不包含()。
演唱是音乐课程的重要内容,它在哪些方面具有重要作用?()
3-5年级要求学生在感知音乐的过程中能初步辨别节拍的不同,能对常见节拍音乐做出相应的()。
下面哪项不是音乐学科课程内容中“联系”类的学习内容?()
第一学段(1~2年级)初步了解中国音乐文化和()音乐文化。
以下哪个选项是3~5年级“听赏与评述”任务中关于音色听辨的学业要求?()
艺术课程教学评价基本原则重视()评价。
良好的音乐听觉和()对学生丰富情感体验、积累音乐听觉经验、感受音乐的美好、身心健康成长具有重要意义。