A.《塔索》
B.《前奏曲》
C.《死与净化》
D.《第九交响曲》
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A、巴黎
B、莱比锡
C、法国
D、荷兰
A、德国
B、英国
C、法国
D、日本
A.舒曼,1810—1856
B.瓦格纳,1813—1883
C.舒曼,1805-1851
A、德,1809—1847
B、德,1833—1897
C、1822—1857
D、1821-1856
A.《神奇秘谱》
B.《溪山琴况》
C.《天闻阁琴谱》
D.《唐伯虎点秋香》
A.各个地区的音乐
B.各种音高的乐音
C.各个乐器的分类
D.各种地区和乐器
A.周信芳
B.荀慧生
C.尚小云
D.程砚秋
A.匈牙利,李斯特
B.波兰,肖邦
C.不了解
D.意大利,罗西尼
A、《墙头上跑马》
B、《涯畔上开花》
C、《提起哥哥走西口》
D、不清楚
A、专门从事表演艺术的职业艺人组成的行会组织
B、专为说唱艺人编写话本和脚本的行会组织
C、专为演唱艺人编写曲调的行会组织
D、不知道
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最新试题
艺术教材编写时应处理好()的关系。
根据戏剧(含戏曲)学科课程内容安排,3—7年级学习任务主要依托音乐及语文、外语实施,任务为“()”。
艺术教材的单元大小应根据()因素确定。
在体育课、艺术课、信息技术课、语文课等知识的教学中应该注意的点是()。
以下哪一项不属于义务教育阶段艺术课程的设计思路?()
第一学段(1-2年级)学业质量描述提出,关注音乐和生活的关系,向他人介绍身边的音乐或音乐现象时能较清楚地表明自己的感受,这部分体现()的核心素养。
低年级情境表演活动中要注重培养学生的()。
以下哪个选项是3~5年级“听赏与评述”任务中关于音色听辨的学业要求?()
创新评价方式方法,要推动考试评价和()的深度融合。
“创造”艺术实践涵盖学习内容不包含()。