A.功利主义
B.大公无私
C.家庭主义
D.道德主义
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A.第一手资料
B.第二手资料
C.第三手资料
D.间接性资料
A.社区教育
B.价值观教育
C.家庭教育
D.课程与教学
A.跨文化的适应能力
B.平等的教育机会
C.平等的学业成绩
D.平等的就业机会
A.单轨制教育
B.非正规教育
C.制度化的正规教育
D.非制度化教育
A.目标
B.行为
C.人群
D.教育
A.普及问题
B.分班问题
C.经费问题
D.文化问题
A.参与社会实践
B.参与政治革命
C.参与社交礼仪
D.参与社团活动
A.文化学模式
B.进化论模式
C.社会发展模式
D.工具主义模式
A.注重本地人作用
B.力避偏见
C.重视行为的文化情境
D.重视教育机构的文化联系
A.消除刻板印象
B.识别偏见与歧视
C.建立交际荣誉感
D.加强对自身的理解
最新试题
（）在他的自传《一九〇〇年前后柏林的童年》中描写了许多他孩童时期的回忆。
表演可以理解为一系列（）的组合。
仪式可以使得秩序、任务分配和计划有效实施，同时这些过程中也存在着压制、适应等具体措施。这一作用属于仪式的（）。
从文化学的观点出发，可以将图像分为三种不同的类型，包括作为巫术存在的图像，作为文化表现的图像，以及作为（）的图像。
文化的普遍特征表现在（）。
（）在儿童的早期发展中具有十分重要的地位。
“和平学之父”的约翰·加尔通提出了“直接暴力”“结构性暴力”“文化暴力”，以及对应三种暴力方式提出“（）”“消极和平”“文化和平”等概念。
基于生命存在前提的、在生命活动过程中进行的、为着提升生命意义和价值的教育，我们可以称作（）。
图画和图像在意识发展之前就已经存在了，主要是出于人们对（）的恐惧。
教育人类学研究的首要问题是（）