师生关系是极为重要的德育隐性课程要素。

德育通过对个体品德施加积极、正面的影响，可以激发和调节个体的智能发展。

努力保持和谐的家庭人际关系、营造良好的家庭氛围，既是家庭幸福的一种标志，也是保证家庭德育得以落实的基本条件和保障。

简述小学德育整体构想的主要步骤。

简述道德与社会（生活）分科设课的特点。

简述小学德育课程教学的基本要求。

在不良品行中，过失型的问题行为主要具有较强的盲目性、偶然性和隐匿性。

德育价值得以重现的社会背景有哪些？

简述学校德育隐性课程的特点。

德育评价的组织实施中，反馈形式只可以是书面形式，因为书面形式为了体现反馈工作的正式性与适切性。