下列特点中，最能体现社会行动模式特点的是（）。

单项选择题下列特点中，最能体现社会行动模式特点的是（）。

A.可操作性
B.情感性
C.认知性
D.实践性

1.单项选择题学校环境中的各种因素及活动，都具有道德意义。这是因为这些因素和活动都隐含着（）。

A.道德价值
B.道德认知
C.道德思想
D.道德知识

2.单项选择题从知、情、意相结合的视角来设置的德育课程是（）。

A.行为取向型德育课程
B.情意取向型德育课程
C.综合型德育课程
D.整合型德育课程

3.单项选择题德目主义方式旨在实施直接的道德教学，其主要中介是（）。

A.教育影响
B.教科书
C.教育实践
D.教师

4.单项选择题德育评价中，有关课程设置与教学、课外活动的组织以及学生与班级管理落实的评价是（）。

A.对学校德育整体工作的评价
B.对学生品德的评价
C.对学校德育实施过程的评价
D.对学校德育对象的评价

5.单项选择题下列不良品行中，属于学生不良品德型的行为是（）。

A.报复、自暴自弃
B.打架、恶作剧
C.损坏东西、破坏公物
D.欺骗、游手好闲

6.单项选择题人的品德形成过程存在的客观规律是（）。

A.他律-无律-自律
B.他律-自律-无律
C.无律-自律-他律
D.无律-他律-自律

7.单项选择题教师针对某一学生学习的特殊状况进行跟踪评价的道德学习状况评价策略是（）。

A.作品分析
B.问卷调查
C.个案分析
D.观察访谈

8.单项选择题在道德教学中，以儿童的体验、感受为主要特征的教学方式是（）。

A.情境分析
B.问题讨论
C.现场调查
D.观摩、作品欣赏

9.单项选择题我国小学常用的德育方法是（）。

A.价值澄清法
B.价值分析法
C.社会学习法
D.说理教育法

10.单项选择题小学各科课程中渗透德育的方式多是多样的，其取得实效的关键在于（）。

A.制定规范的教学制度
B.分析学科性质与特点
C.提高各科教师教学技能和专业素质
D.教师在教学过程中的贯彻和灵活把握