A.目的性不强
B.精确性不强
C.持续性不强
D.概括性不强
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A.性格的态度特征
B.性格的理智特征
C.性格的情感特征
D.性格的意志特征
A.只有量变,没有质变
B.只有质变,没有量变
C.既有量变,又有质变
D.既无量变,也无质变
A.王熙凤
B.李逵
C.刘备
D.周瑜
A.直观行动思维
B.具体形象思维
C.分析思维
D.逻辑思维
A.刺激物的特点
B.活动的目的任务
C.个人的知识经验
D.先前活动中注意的紧张度
A.先前活动中注意的紧张度
B.后续活动对象的特点
C.一个人的神经活动的灵活性
D.刺激物的特点
A.有意想象
B.无意想象
C.创造想象
D.再造想象
A.稳定性
B.整体性
C.社会性
D.个别性
A.有意想象
B.无意想象
C.创造想象
D.再造想象
A.亲子交往
B.同伴交往
C.师幼交往
D.与其他社会人员的交往
最新试题
刚入园的幼儿看到身边的同伴哭也跟着哭,体现了其情绪的()。
张老师在小班开展"你们为什么喜欢张老师"的讨论时,圆圆说:"喜欢张老师眼睛大大的,很漂亮。"而在大班讨论时,方方说:"张老师像妈妈一样照顾我们,我们喜欢她。"这说明幼儿情绪情感发展的趋势是()。
丽丽和妈妈分床睡觉后,每天晚上都会在睡觉前对自己说:"我是最坚强的,我能做到一个人睡。"丽丽的言语在幼儿心理发展中起到的作用是()。
幼儿常常会"察言观色",看到妈妈心情好时就会缠着妈妈买玩具,看到妈妈脸色不好时就会表现得很乖。这主要体现了幼儿情绪的()。
教师上课时,外面突然打雷,小朋友们齐刷刷地看向窗外。这种注意属于()。
丁丁喜欢玩猜谜、脑筋急转弯等游戏,还会把已经搭建好的积木拆得到处都是。这种情感体验属于()。
给幼儿一堆积木,一开始幼儿不知道自己要"建"什么,但在堆积的过程中慢慢知道自己要"建"什么。这是因为幼儿的思维具有()。
香香患有幼儿焦虑症,以下做法正确的是()。
幼儿逐渐学会"察言观色",看到老师的脸色不好就会表现得比较乖,看到好朋友不高兴就尝试进行安慰。这说明幼儿情绪情感的()。
幼儿常因一些小事哭闹,体现了其情绪的()。