A.预防未成年人沉迷网络
B.禁止拐卖,虐待未成年人
C.履行监护职责,抚养未成年人
D.任何人不得在中小学教室吸烟
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A.教育教学权
B.控告检举权
C.民主管理权
D.培训进修权
A.合法,有助于警示其他学生
B.合法,教师育管理学生的权利
C.不合法,侵犯了小强的人身权
D.不合法,侵犯了小强的受教育权
A.合法,县级政府有权自主管理
B.合法,有助于校际教育质量竟争
C.不合法,不能设置重点校和非重点校
D.不合法,应该平均分配各类教育资料
A.合理,学校有招收学生的权利
B.合理,学校有自主办学的权利
C.不合法,违反了尊重学生人格的规定
D.不合法,违反了免试就近入学的规定
A.有组织机构和章程
B.有充足的生源
C.有合格的教师
D.有稳定的经费来源
A.王老师具有目队协作的意识
B.王老师具有专业发展的意识
C.王老师缺乏终身学习的意识
D.王老师缺乏课程建设的意识
A.合理。体现了教师双方的意愿
B.不台理。不利于学生的全面发展
C.台理。有利于提高学生的成绩
D.不合理。违背了团结协作的要求
A.提高学生实践能力
B.发展学生的互补性
C.促进教师专业发展
D.减轻教师工作压力
A.教育教学的研究者
B.行为规范的示范者
C.心理健康的维护者
D.学生学习的组织者
A.130
B.140
C.150
D.160
最新试题
以下教育法规①《教师法》②《教育法》③《中小学教育惩戒规则(试行)》④《教师资格条例》根据制定机关和法律效力等级,由高到低排序正确的是()。
以下对“立德树人”理解不正确的是()。
允许当事人在法律许可范围内协商解决,并具有补偿性的法律责任类型是()。
关于物质奖励与学习动机的关系,以下说法正确的有()。
教师提出教育行政救济时,不能提出()。
从该案例得到启示有()。
初二女生欣欣与男同学林可很要好,经常在一起组织班级活动,平时交往较多,学习上互帮互助。一天早上,欣欣和林可一起走进教室,同学们有的吹起了口哨,有的阴阳怪气地大叫。原来,不知道谁在黑板上写下“欣欣 love 林可”的字样。这件事后,关于欣欣和林可的各种传言越来越多,最后传到了班主任王老师那里……如果你是班主任老师,恰当的做法有()。
关于协同教学,以下说法正确的有()。
强调学生完成作业或回答问题后要及时反馈和强化的心理学家是()。
教育目的应阐明()。