A、激励理论
B、双因素理论
C、公平理论
D、路径-目标理论
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A、拥有公共权力
B、依法管理社会公共资源
C、吸纳公共人员
D、谋取社会的公共利益
A.创造良好的环境吸引人才
B.用愿景引导人才
C.用正确的成就动机激励人才
D.拓宽渠道,营造多层次的人才培养环境
A.用其所长,用当其位
B.用其所愿,用当其时
C.用人不疑,合理组合
D.张弛有度,因势而异
A.用其所长,用当其位
B.用其所愿,用当其时
C.用人不疑,合理组合
D.张弛有度,因势而异
A.用其所长,用当其位
B.用其所愿,用当其时
C.用人不疑,合理组合
D.张弛有度,因势而异
A.以貌取人
B.心胸狭窄
C.任人唯亲
D.过失偏见
A.用机会锻炼人才
B.用愿景引导人才
C.用正确的成就动机激励人才
D.拓宽渠道,营造多层次的人才培养环境
A.面谈
B.群众评议
C.人尽其才
D.随时观察
最新试题
企业的一个员工由主管提升到经理应该经过()。
领导首先要具备的特质就是()。
1954年9月-1958年,我国公共领导体制为社会主义民主集中、制议行合一的政府领导体制建成阶段。
公共领导者用人的方法主要有试用法、委任法、聘任法和选举法。
美国管理学家杜拉克在哪本书中指出了有效领导者的五种特性()。
管理者所做的事就是通过他人实现自己做事的目的。所以管理者的使命就是()。
高层领导更多需要的是()。
领导体制一般包括三个相关部分:机构设置、领导权限划分、机构之间的关系形式,其中机构的设置处于核心地位,决定着体制性质和类型。
作为领导,首先能掌控自己,才能继而掌控世界。掌控自我的前提是()。
现代公共领导的引导作用主要反映在哪个方面()。