多项选择题理答的方式包括()

A.探究
B.提示
C.延伸
D.转引


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1.多项选择题提问的功能主要体现在()

A.激发学习动机,集中注意力
B.启发学生思维
C.培养学生参与能力
D.实现师生互动交流,活跃课堂气氛

2.多项选择题根据教学提问的内部结构分类,提问的类型有()

A.总分式提问
B.台阶式提问
C.连环式提问
D.插入式提问

3.多项选择题下列关于教师观察与条件性知识之间关系的表述,正确的是()

A.条件性知识为教师的观察和反思提供了教育学理解的视角
B.教师观察技能的提高主要靠经验积累,条件性知识在这方面的作用不大
C.教师的条件性知识越充分,观察的效果可能会越好
D.相关的条件性知识与课堂观察结合后,可以提高教师的教育教学智慧

4.多项选择题教师要提高自己的观察技能,可从()几方面入手。

A.具备相关的条件性知识
B.培养强烈的观察动机
C.注意发挥多种感官的作用
D.及时撰写观察记录

5.多项选择题提高教师倾听技能的基本原则是()

A.耐心等待
B.善于理解
C.真诚赏识
D.热情参与

6.单项选择题演示必须服务于教学目的,不能单纯为演示而演示,这反映了课堂演示的()原则。

A.科学性原则
B.目的性原则
C.规范性原则
D.安全性原则

7.单项选择题下列有关实验演示的描述中,正确的是()

A.它是在课堂上进行的、密切配合讲授内容的实验
B.它主要由教师指导学生操作
C.它要求装置比较复杂、效果直观
D.它是在实验室中进行的

8.单项选择题使用幻灯、投影演示时的错误做法是()。

A.提供色彩鲜明的画面
B.把靠近银幕的窗户遮挡起来
C.频繁地使用演示
D.演示时间不会太长

9.单项选择题教师引导学生观察教师出示的物体或教具,使学生获得感性知识的方法是()。

A.实物演示
B.标本演示
C.模型演示
D.挂图演示

10.单项选择题媒体演示的重点是()。

A.介绍媒体
B.指导观察
C.提示要点
D.心理准备

最新试题

皮亚杰认为,()是维护个体心理健康的重要内在心理机制。

题型:单项选择题

在我国,关于黑板和板书的记载最早见于1902年的()。

题型:单项选择题

师:“同学们,你们还记得上节课我们学了什么内容吗?”生:“记得,正方体和长方体的表面积公式。”师:“非常好,我们一起来口述,长方体的表面积等于……”案例中教师提问的方式属于()。

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教学语言表达常见问题有()。

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题型:单项选择题

师:“同学们,经过这节课的学习,你学到了什么知识呢?”生1:“周长就是绕一个物体一周的长度。”生2:“周长可以用直尺测量,也可以借助绳子测量。”生3:“……”案例中教师遵循的提问技巧是()。

题型:单项选择题

教师在课堂上向学生解释平行四边形的概念,并利用拼凑三角形的方法论证了平行四边形的面积公式,这种教学方法被称为()。

题型:单项选择题

教师灵活使用提问策略可以使课堂独具特色,课堂提问的策略有()。

题型:多项选择题

就争论性的问题进行分组辩论,提出正反两方面的不同意见,并说明理由属于教学方法中的()。

题型:单项选择题

注重心理品质之间的有机联系,在系统把握学生心理特征的基础上进行全面评价,属于教学评价原则的()。

题型:单项选择题