A.0-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁
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A.幼儿前期
B.幼儿中期
C.幼儿后期
D.小学低年级
A.直觉行动思维→具体形象思维→抽象逻辑思维
B.具体形象思维→直觉行动思维→抽象逻辑思维
C.直觉行动思维→抽象逻辑思维→具体形象思维
D.具体形象思维→抽象逻辑思维→直觉行动思维
A.幼儿中期
B.幼儿后期
C.入小学之后
D.入中学之后
A.转折期
B.危机期
C.关键期
D.过渡期
A.幼儿早期
B.幼儿中期
C.幼儿晚期
D.小学低年级
A.直观的概括
B.间接的概括
C.动作的概括
D.语词的概括
A.交往过程中
B.遗传作用下
C.自我意识下
D.教师影响下
A.简要的
B.概括的
C.不发出声音的
D.对自己的语言
最新试题
萌萌看到留短发的阿姨,第一直觉会认为这是男生,这是因为萌萌()。
幼儿智力获得的最佳情绪状态是()。
小班幼儿第一天上幼儿园,因为与父母分离而大哭大闹,教师会给幼儿玩一些新鲜玩具。教师这种调节幼儿情绪的方法是()。
教师上课时,外面突然打雷,小朋友们齐刷刷地看向窗外。这种注意属于()。
给幼儿一堆积木,一开始幼儿不知道自己要"建"什么,但在堆积的过程中慢慢知道自己要"建"什么。这是因为幼儿的思维具有()。
下列应对幼儿情绪反应的策略中,恰当的是()。
刚入园的幼儿看到身边的同伴哭也跟着哭,体现了其情绪的()。
正在哭泣的薇薇看到爸爸拿给她的洋娃娃,立刻破涕为笑。这体现了幼儿的情绪具有()。
6岁的强强在摔倒后会努力控制自己不在别人面前哭,甚至还会假装自己一点都不疼。这体现了强强情绪的()。
幼儿认为穿粉红色衣服的人一定是女该,这是由于幼儿思维具有()。