A.教育环境
B.教育时间的安排
C.玩教具
D.教育内容与活动形式
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A.自我效能感
B.道德感
C.理智感
D.美感
A.1-2岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁
A.0-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁
A.幼儿前期
B.幼儿中期
C.幼儿后期
D.小学低年级
A.直觉行动思维→具体形象思维→抽象逻辑思维
B.具体形象思维→直觉行动思维→抽象逻辑思维
C.直觉行动思维→抽象逻辑思维→具体形象思维
D.具体形象思维→抽象逻辑思维→直觉行动思维
A.幼儿中期
B.幼儿后期
C.入小学之后
D.入中学之后
A.转折期
B.危机期
C.关键期
D.过渡期
A.幼儿早期
B.幼儿中期
C.幼儿晚期
D.小学低年级
A.直观的概括
B.间接的概括
C.动作的概括
D.语词的概括
A.交往过程中
B.遗传作用下
C.自我意识下
D.教师影响下
最新试题
明明喜欢猜谜语,每次猜对了就会很开心。这种情感体验是()。
幼儿常因一些小事哭闹,体现了其情绪的()。
有关帮助幼儿克服恐惧心理的方法描述,不正确的是()。
关于幼儿情绪情感的培养,做法正确的是()。
随着年龄的增长,幼儿情绪表达的能力逐渐增强,碰到喜欢的同伴会报以微笑,需要帮助时会皱眉并望向成人。这体现了幼儿情绪情感的()。
刚入园的幼儿看到身边的同伴哭也跟着哭,体现了其情绪的()。
教师上课时,外面突然打雷,小朋友们齐刷刷地看向窗外。这种注意属于()。
关于幼儿情绪情感社会化的发展,说法正确的是()。
丽丽和妈妈分床睡觉后,每天晚上都会在睡觉前对自己说:"我是最坚强的,我能做到一个人睡。"丽丽的言语在幼儿心理发展中起到的作用是()。
萌萌看到留短发的阿姨,第一直觉会认为这是男生,这是因为萌萌()。