单项选择题在演示教学课件的时候,不能播放课件中的音频材料,这种情况下可以排除的问题为()

A.音箱未开
B.在右下角的音量控制中选择了静音
C.音频材料没有与演示文稿连接好
D.课件太大,音频材料不能播放


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1.单项选择题在网络环境下,探究性学习最常用的支持工具是()

A.搜索引擎
B.BBS
C.E-mail
D.blog

2.单项选择题在搜集资源时,发现获得的某视频材料无法播放,这是因为()

A.可能是播放器版本太低,可以升级播放器
B.使用其他功能更强的播放器
C.一定是视频材料有损坏
D.可以其它的软件或硬件转换视频材料的格式成为mpg等常见格式再行播放

3.单项选择题在使用幻灯片演示文稿实施教学的过程中,教师想在当前演示文稿中新增加一张幻灯片,可采用()方式。

A.选择“文件”,“新建”命令
B.选择“插入”,“幻灯片副本”命令
C.选择“插入”,“新幻灯片”命令
D.选择“文件”,“打开”命令

4.单项选择题在使用幻灯片演示文稿讲解课程内容时,怎样切换到“黑屏”画面?()

A.当幻灯片处于浏览视图状态,单击鼠标右键,选择【屏幕】-【黑屏】
B.当幻灯片处于放映视图状态,单击鼠标右键,选择【屏幕】-【黑屏】
C.当幻灯片处于大纲视图状态,单击鼠标右键,选择【屏幕】-【黑屏】
D.当幻灯片处于普通视图状态,单击鼠标右键,选择【屏幕】-【黑屏】

5.单项选择题在实际教学时,老师给同学们播放了非洲动物的教学短片,看完了,同学们都还沉浸在片中形态各异的非洲动物的精彩片断中,久久不能静下来听课,这时老师为了督促学生正常听课,应该采取的措施为()

A.大声呵斥学生,引起他们的注意,让他们安静下来听课
B.听之任之,准备课后再对个别学生严肃教育
C.用适当的方式把学生的注意力引回自己身上,并引导他们继续听课
D.把最不安静的学生叫起来罚站,以警示其他学生

6.单项选择题在设计评价量规很少考虑到的要素是()

A.教学目标
B.学生水平
C.教学重、难点
D.教学环境

8.单项选择题在批改学生的工作汇报时,教师想查看整篇文档的字数,下列哪种方法最好?()

A.选择“格式”菜单中的“统计字数”命令
B.选择“工具”菜单中的“字数统计”命令
C.选择“窗口”菜单中的“字数”命令
D.选择“视图”菜单中的“字数”命令

9.单项选择题在你收集到的资源中有下列四个文件,不属于图像的是()

A.白居易.bmp
B.白居易.jpg
C.白居易.mp3
D.白居易.gif

10.单项选择题在某项教学活动中,为使活动效果更好而不断进行的评价是()

A.总结性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.自身评价

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从“技术是元器件、装置,属于物质的东西,是实现目的的手段或技艺,属于心智或思想,对实用工艺的研究,属于实践智慧”出发,我们得出了“从单纯的硬件到解决问题的具体方法与策略,以及在改造世界的过程中形成的有系统的知识,都可以称之为技术"的结论。这里使用了()的方法。

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上个世纪60年代,教育与心理学家将行为科学中任务分析、行为目标、标准参照评价和形成性评价的概念与方法有机结合,提出了早期的“系统的设计教学”模型,当时称之为()或系统开发。

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1950-1960年,我国的电化教育经历了第一次兴衰。

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改革开放后,我国十分重视电化教育的应用研究,提出“三深入”,即深入学科、()、和深入教学。

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陶行之先生首次在嘉兴的教学中使用了(),这促成了我国电化教育的萌芽。

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1962年,教育心理学家格拉则提出()的概念,其基本原理是根据预先明确说明的行为来衡量学习者的学习成绩。

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