A.前书写
B.唱歌
C.对话交谈
D.绘画
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.喜欢听别人唱歌、说话、念儿歌
B.能在集体活动中安静地听别人说话
C.能够流畅地与他人交流
D.能清楚地表达自己的想法
A.对语言的理解和产生
B.发音和词汇
C.语音和句子
D.语言形式和语言运用
A.音节发声
B.单音发声
C.双音发声
D.前词语发声
A.托班
B.小班
C.中班
D.大班
A.情感心理和精神世界
B.语言结构
C.故事件节
D.人物形象
A.理解详细的语言符号的意思
B.意识必定的社会生涯
C.理解一定的情理
D.感想艺术结构语言符号的不同方法
A.假象、动机、导向
B.假象、动机、把持
C.实在、动机、掌握
D.假象、节制、导向
A.从独破完整发码到独立完全编码的过程
B.从谈话活动到表述活动的过程
C.从表述活动到谈话活动的过程
D.从独立完整编码到独立完整发码的过程
A.非正式语言
B.正式语言
C.随便语言
D.自由语言
A.修补的办法
B.轮流的方式
C.传递的方法
D.导向的方法
最新试题
实施专门的语言教育活动要注意的问题包括()
教师要为幼儿提供一定的具体、直观、形象的(),引导幼儿进行讲述,满足幼儿学习讲述的需要。
绘本又叫(),是一种图文共生的材料,深受幼儿的喜爱,国际上公认绘本是最适合幼儿阅读的图画书。
在幼儿一日生活各个环节中,教师()引导幼儿进行语言表达。
为了培养幼儿具有初步的阅读理解能力,可以从三方面入手:()。
下面哪种活动不属于专门的幼儿语言教育活动?()
学前儿童语言教育活动一共有()和早期阅读活动五种类型。
看图讲述活动中,绘本图片的()方面,可以丰富幼儿的情感体验,促进幼儿高级社会情感和移情能力的发展。
小班幼儿能仿编较简单的儿歌、散文和故事。
学前儿童讲述活动的目标之一是:培养幼儿()的信息调节能力。