A.喜欢听别人唱歌、说话、念儿歌
B.能在集体活动中安静地听别人说话
C.能够流畅地与他人交流
D.能清楚地表达自己的想法
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你可能感兴趣的试题
A.对语言的理解和产生
B.发音和词汇
C.语音和句子
D.语言形式和语言运用
A.音节发声
B.单音发声
C.双音发声
D.前词语发声
A.托班
B.小班
C.中班
D.大班
A.情感心理和精神世界
B.语言结构
C.故事件节
D.人物形象
A.理解详细的语言符号的意思
B.意识必定的社会生涯
C.理解一定的情理
D.感想艺术结构语言符号的不同方法
A.假象、动机、导向
B.假象、动机、把持
C.实在、动机、掌握
D.假象、节制、导向
A.从独破完整发码到独立完全编码的过程
B.从谈话活动到表述活动的过程
C.从表述活动到谈话活动的过程
D.从独立完整编码到独立完整发码的过程
A.非正式语言
B.正式语言
C.随便语言
D.自由语言
A.修补的办法
B.轮流的方式
C.传递的方法
D.导向的方法
A.同义词扩词的经验与不同类词搭配的经验
B.同义词扩词的经验与不同义词搭配的经验
C.同类词扩词的经验与不同类词搭配的经验
D.同类词扩词的经验与不同义词搭配的经验
最新试题
看图讲述活动中，绘本图片的（）方面，可以丰富幼儿的情感体验，促进幼儿高级社会情感和移情能力的发展。
学前儿童谈话活动中，选择话题时，要注意话题的（）
我们倡导从幼儿的角度来表述目标。
绘本又叫（），是一种图文共生的材料，深受幼儿的喜爱，国际上公认绘本是最适合幼儿阅读的图画书。
在幼儿园有两种常见的方式可以培养幼儿良好的阅读习惯，这两种方式是：陪伴式阅读和（）。
指导幼儿绘本阅读活动，一般是基于两条主线：（）。
教师在语言区角里观察的要点是（）
渗透的语言教育具体包括的形式有三种，它们是（）
下列不属于“阅读与书写准备”目标的是（）
幼儿语言教育目标制定的依据（）