判断题婴儿的情绪调控能力很大,当他们情绪发作时,大人可暂不予理睬。
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6.单项选择题获得守恒性和可逆性概念是在哪一阶段()
A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
7.多项选择题()是心理活动的物质基础,婴儿的生理发展直接影响并制约着婴儿心理发生发展的进程。
A.大脑
B.神经系统
C.感官的活动
D.神经纤维
8.多项选择题根据感受性变化规律,教师在幼儿园教育教学与生活中,应当注意哪些方面的问题()
A.教师要注意室内或活动场所的空气清新程度
B.教师注意时间的间隔,避免由对比引起幼儿对事物的厌烦或排斥
C.教师说话避免大呼小叫,播放音乐的音量要适中,以免干扰幼儿的感受性
D.教师制作教具或组织活动时,要注意颜色对比规律的应用
9.多项选择题对儿童进行遗尿的矫治,可以实施()方式。
A.不要让幼儿憋尿
B.缩短憋尿的时间
C.延长憋尿的时间
D.游戏分散注意
10.多项选择题多动症儿童的不同阶段的表现主要有()。
A.新生儿期有神经不稳定的表现,总要大人抱着才能入睡或嗜睡
B.婴儿期容易激怒,大人抱着也是乱动
C.幼儿期注意力难以集中,遗尿与性格怪僻
D.在幼儿园时学习困难
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绝对感受性是指能够感觉最小刺激量的能力;差别感受性是指能够感觉出刺激物间最小差别量的能力。
题型:判断题
4-5岁儿童心理发展发展的特征包括()
题型:多项选择题
遗传为学前儿童心理发展提供了物质前提,使学前儿童的心理发展提供了可能性。
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刚入园时儿童情绪反应很大,很爱哭,不让送他的家人走。好不容易不哭了,看到另一个小朋友在哭,他又会跟着一起哭。这体现的是幼儿心理发展的()特征。
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良好的教学活动只需要有意注意的参与。
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有的学前儿童言语能力强,有的学前儿童操作能力强,还有的学前儿童擅长与人交往。这体现的是学前儿童的心理发展具有个体差异性。
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心理活动对一定对象的指向和集中,它是()。
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1-3岁是儿童()
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新生儿的皮肤常呈(),而且有些皱,像个小老头。
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随着年龄的增长,幼儿观察的过程时间会有所延长,到6岁时大约能达到30分钟。()
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