A.1岁前
B.2岁前
C.3岁前
D.4岁前
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A.听觉
B.有意注意
C.嗅觉
D.触摸觉
A.幼儿园教育
B.幼儿园环境
C.幼儿园一日生活
D.幼儿家庭
A.新生儿
B.1岁
C.2岁
D.3岁
A.记忆
B.思维
C.感知觉
D.注意
A.控制教育对象的发展方向
B.指导和支配整个教育过程
C.对儿童发展具有规范、评价作用
D.满足家长需求
E.控制教育对象的发展结果
A.托儿所教育
B.幼儿园教育
C.学前班教育
D.混合班教育
E.家庭教育
A.摇铃
B.图片
C.小推车
D.球类
E.环状玩具
A.《大教学论》
B.《母育学校》
C.《爱弥儿》
D.《林哈德与葛笃德》
A.《幼儿园工作规程》
B.《幼儿园教育指导纲要》
C.《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》
D.《中华人民共和国教育法》
A.角色游戏
B.结构游戏
C.表演游戏
D.有规则游戏
最新试题
下列关于幼小衔接的方法,不正确的是()
()能增强学前儿童体质,提高其身体素质,是促进学前儿童身体正常生长发育的重要保证。
()指对幼儿保育和教育要同样重视,并使二者相互配合。
幼儿园教师与家长建立紧密联系是其做好幼儿教育工作的(),因此与家长团结协作,也是幼儿园教师的职业道德要求。
在学习方式方面,幼儿园与小学的差异主要表现为幼儿园的学习方式是()
()出版了世界上第一本儿童读物《世界图解》。
()是幼儿自己发起的游戏。
()提出,幼儿的学习应该在有准备的环境中进行。
幼儿园教育是由教与学组成的双边活动。在这个双边活动中,教师与幼儿的关系为()
幼儿在()领域的探索是幼儿智育的重要途径。