1、有利于解决教学问题;2、有利于打磨教学精品;3、有利于研制教研成果;4、适应课改要求;5、提高教研素质。
最新试题
教师教学一般分为哪些阶段()?
备课无法提高教师教学与教研的能力。
根据教师的实际与备课的需要,可以把教学方法分为()和综合教学方法。
简述后续研究的作用。
学法设计是指学习方法指导的设计。
讲解法、谈话法属于综合教学法。
简述讲课的意义。
备课的意义有()。
教研活动可以跟着进度走,不需要对进度做任何调节。
教研活动中,教哪个年级就只有讲哪个年级的课。