A.人才结构理论
B.终身教育理论
C.人力资本理论
D.金融资本理论
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A.理论结构
B.专业结构
C.布局结构
D.办学结构
A.各种类型
B.各个阶层
C.各个层次
D.各种形式
A.学前教育体系
B.初等教育体系
C.中等教育体系
D.高等教育体系
A.成人教育体系
B.职业教育体系
C.基础教育体系
D.高等教育体系
A.2014年6月16日
B.2013年6月16日
C.2014年7月16日
D.2013年7月16日
A.多种形式
B.灵活多变
C.多种多样
D.灵活多样
A.完善程度
B.完整程度
C.开放程度
D.改革程度
A.社会应变能力
B.岗位工作能力
C.创新工作能力
D.思维转变能力
A.未上岗人员
B.再就业人员
C.在岗人员
D.离岗人员
A.2004年
B.2003年
C.2002年
D.2001年
最新试题
高等职业教育既有专科层次,学制两年至三年,也有本科层次,学制四年至五年,有的高校还有职业教育研究方向的职业教育硕士和博士点。
我国现行的职业教育体系具有()等特点。
大力发展职业教育,建立完善的职业教育体系是现代国家对国民的一种人力资本投资,这种投资将对国家发展、民族振兴具有战略意义。
“专升本”属于普通教育,由国家统一组织考试录取。
初等职业学校教育是最低层次的职业教育。
职业教育应建成职前、职后相互衔接,()相互衔接的体系。
职业培训根据培训对象、培训内容的不同,职业培训还可以分为()职业培训。
目前我国职业教育的办学格局,形成了政府、企业、社会团体、私人、国外教育机构共同参与办学的职业教育发展格局,办学主体结构呈现出多元化特点。
职业教育体系是指一个国家(或地区)大教育系统中的各种教育要素的有机组合。
中等职业学校教育主要招收应届初中毕业生,学制一般三至四年,以三年居多。