职业培训根据培训对象、培训内容的不同，职业培训还可以分为（）职业培训。

成人高等职业学校教育有（）等层次和类型。

世界职业教育体系发展趋势形成“职业教育——就业——继续教育——更高层次的再就业”良好循环机制。

职业教育体系是否健全和完善，直接关系到职业教育目标的实现、教育和教学工作的进行以及整个职业教育事业的发展。

目前我国职业教育的办学格局，形成了政府、企业、社会团体、私人、国外教育机构共同参与办学的职业教育发展格局，办学主体结构呈现出多元化特点。

职后培训的难点是在职培训，分别由相应的培训机构、职业学校组织实施。

教育体系有广义和狭义之分。

按教育内容和培养目标划分，教育体系分为普通教育体系、成人教育体系。

职业教育体系是指一个国家（或地区）大教育系统中的各种教育要素的有机组合。

高等职业技术师范学院（大学）、科技师范学院、工程技术师范学院的办学特色是（）相结合。