单项选择题“引导—探究—发现”模式所渗透的教育思想是()的结构主义教学论。
A.罗杰斯
B.杜威
C.皮亚杰
D.布鲁纳
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.单项选择题传统的知识价值观是以()为本,以传授科学知识作为主要目的。
A.学科知识
B.科学素养
C.科学思维
D.科学方法
2.单项选择题小学科学课程的分目标包括()三个维度。
A.科学探究、科学方法、科学知识
B.科学探究、科学态度、科学知识
C.科学探究、科学情感、科学知识
D.科学探究、情感态度与价值观、科学知识
3.单项选择题对待科学学习部分的具体内容标准有()。
A.科学是不断发展的
B.珍爱生命
C.尊重证据
D.选择探究的问题
4.单项选择题科学是()活动。
A.科学家从事的科学研究
B.人类探究周围世界客观规律的
C.人类创造知识的
D.人类进行创造发明的
5.单项选择题“科学探究的内容标准框图”不包括()。
A.提出问题
B.制定计划
C.表达与交流
D.大胆想象
6.单项选择题自从()年以后,中国的科学教育真正走上现代科学教育的发展道路。
A.1901
B.1902
C.1903
D.1904
7.单项选择题人类认识事物使用的最早,也是最古老的方法是()。
A.观察法
B.调查法
C.实验法
D.数学方法
8.单项选择题对科学情感态度与价值观方面的评价重点是:应抓住学生对待科学学习与探究活动中的()进行。
A.态度
B.情感
C.价值观
D.态度和情感
9.单项选择题“阳光对向日葵成长高度的影响”实验中,控制变量是()。
A.水分
B.(光照)小时数
C.高度
D.向日葵长高了
10.单项选择题“斜坡高低对小球滑行距离的影响”实验中,控制变量是()。
A.(斜坡的)高度或角度
B.(滑行)距离
C.斜面质地
D.光照
最新试题
在探究教学中,教师和学生互动的目的包括()。
题型:多项选择题
下列各项中,属于科学探究学习要素的有()。
题型:多项选择题
属于形成性评价的方法的有()。
题型:多项选择题
关于“设计实验”要素的学习,其学习目标错误的是()。
题型:单项选择题
布卢姆认知目标分类修订的二维框架包括了从具体到抽象的四种知识。下列各项中正确的有()。
题型:多项选择题
科学课堂教学中,教师的角色定位应该包括()。
题型:多项选择题
概念性知识具体包括()。
题型:多项选择题
“水的酸碱度对草生长高度的影响”实验中,自变量是()。
题型:单项选择题
关于“果实的结构”,错误的一项是()。
题型:单项选择题
关于如何在教学中实验探究式科学教育的目标,下列表述正确的有()。
题型:多项选择题