写字教学的主要方法有观察法、示范演示法、操作练习法三种。

通过查字典理解词义是学生自学生字，了解词义的唯一方法。

思想内容、组织结构、语言表达是构成一篇文章的三个不可缺少的基本因素。

写字教学一般包括指导、示范、练习、批改四个环节。

现代教学技术的运用使语文教学的资源无限地扩大。

阅读教学中激发学生进行交际的重要因素是曲折生动的情节。

综合训练就是在阅读教学过程中，把读与背有机地结合起来，把对文本的感受、理解、积累和运用片面地结合起来。

单独识字教材的教学过程一般包括提出生字—教学生字的音、形、义两个环节。

语文学科教学的两个基本特点是（）、（）。

语文教学理论提高其理论性的重要标志是语文教学原则的确定。