A.数学应用题的背景是纯化或简化的,而实际问题的背景要兼顾的情况比较多
B.数学应用题的条件已预先给定,而实际问题的条件则要解题者去分析,去寻找
C.数学应用题的结果是惟一的,而实际问题却往往有多种结果
D.数学应用题一般是以实际问题为原型的
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.联系生活实际设计恰当的数学教学
B.应用数学知识解决实际问题
C.采用数学教学游戏的方式
D.采用填鸭式的教学方法
A.培养学生的高尚品德
B.增强学生的运用意识
C.调动学生的学习积极性
D.在数学活动汇总提高学生的素质
A.基础性
B.普及性
C.发展性
D.义务性
A.估算在日常生活中有着广泛的应用
B.通过估算有利于事先把握运算结果范围,是发展学生数感的重要方面
C.估算能简化运算过程,是优于精确计算的一种计算方式
D.估算是检验的一种好方法
A.准确度
B.速度
C.算理
D.应变性
A.独创性、经济性、概括性
B.深刻性、敏捷性、批判性
C.思维素质、思维策略
D.理解、概括、归纳推理、解决问题
A.理解题意
B.分析数量关系
C.检验答案
D.列式计算
A.估算
B.口算
C.笔算
D.珠算
A.数的意识
B.计算意识
C.运算意识
D.概念意识
A.逻辑思维
B.抽象思维
C.基础知识和技能
D.实际应用能力
最新试题
尝试学习法的实质是()。
从数学学科特点分析,小学数学课程目标中为什么要培养学生初步的逻辑思维能力?
一个良好的小学数学教材结构应该有利于()。
举例说明为什么小学数学教材要以数形结合为重点。
编写教材时,要注意处理好主与次,几何初步知识方面着重培养的是()。
一个小学生学不好数学,与其自身相关的可能的原因有()。
范例学习法的实质是()。
现代数学融合着来自传统领域的结果以及来自()等应用领域的新方法。
小学数学问题解决主要是指()。
小学数学教材的编排为什么要把基本概念、基本规律、基本方法置于中心地位?