单项选择题“有一个星期天，三位同学去郊游。李明拿了5样菜，张强拿了3样菜，王刚按价该拿8元钱。如果每样菜的价钱都相等，这8元钱应该怎样分给李明和张强？”这道应用题设计存在的问题是（）。
A.应用题素材脱离实际
B.题型的套路化很明显
C.应用题的表述不规范
D.应用题素材的单一化
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1.单项选择题在概念形成过程中，首先就要做的工作是辨认，辨认即对例证进行比较，根据事物的（）进行分析，在直观水平上进行辨别。
A.本质属性
B.对象种类
C.外部特征
D.内部特征
2.单项选择题游戏的主要特征是（）。
A.合作性
B.体验性
C.开放性
D.趣味性
3.问答题简述小学数学学习中常见的思维策略。
4.问答题简述皮亚杰认知阶段说的特点。
5.问答题简述解题步骤的教学。
7.问答题简述良好数学认知结构的特点。
8.问答题简述数学游戏教学的基本原则。
9.问答题简述数学的作用。
10.问答题简述数学活动教学的特征。
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小学数学课程对提高民族素质具有什么重要作用？
题型：问答题
判定一个主体是否进行了学习，应依据（）。
题型：多项选择题
现代数学融合着来自传统领域的结果以及来自（）等应用领域的新方法。
题型：多项选择题
一个小学生学不好数学，与其自身相关的可能的原因有（）。
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范例学习法的实质是（）。
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在小学数学的学习中，随着年级的升高，直观教具的使用越来越少，这样做的依据是（）。
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在解答应用题时，为更快地填补条件与目标之间的空隙，可以采用（）方法或手段。
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在思想教育方面结合小学数学内容，可以自然地进行（）。
题型：单项选择题
我国传统学习模式中的“立志”这一环节与现在学习模式中（）的相对应。
题型：单项选择题
范例学习法的主要特点有（）。
题型：多项选择题