从“技术是元器件、装置，属于物质的东西，是实现目的的手段或技艺，属于心智或思想，对实用工艺的研究，属于实践智慧”出发，我们得出了“从单纯的硬件到解决问题的具体方法与策略，以及在改造世界的过程中形成的有系统的知识，都可以称之为技术"的结论。这里使用了（）的方法。

通常会议用话筒的指向性应选择（）

一般认为，教育技术形成于（），是第二次产业革命的产物。

能将电视机、录像机、摄像机、VCD机等输出的模拟视频信号转化为数字视频信号的转换设备是（）。

中国电化教育事业进入大发展的时间点是（）

陶行之先生首次在嘉兴的教学中使用了（），这促成了我国电化教育的萌芽。

现代教育的基本特征是教育的大众化、教育的终身化、教育的职业化、（）和教育的国际化。

一般认为，（）是把一般系统理论的基本概念、系统方法的基本原则以及行为科学的基本原理加以综合，创造中一种程序化的、操作性强的教学系统方法，开发出可以用于解决教学问题的方法或路径。

1950-1960年，我国的电化教育经历了第一次兴衰。

电视摄像时，为了要表现某一庞大实验装置的完整结构，我们应该采用的拍摄景别是（）