通常会议用话筒的指向性应选择（）

容易引起啸叫的电声教学系统是（）

“能运用几何语言规范地写出对顶角性质的推理过程”属于布鲁姆认知目标中的“综合”层次。

“电化教育”一词正式使用和得到公认是在（）年。

就资源的内涵来看，学习资源与教学资源是一致的，凡是可以作为教学资源的，都可以被用作学习资源供学生使用；学习资源也可以作为教学资源使用。

1919年，我国开始有人使用幻灯机进行教学活动，这类似于美国的视觉教育，可以认为是中国教育技术的起步。1936年，我国学者使用（）的概念概括了这种使用电影机、幻灯机等现代化的声、光、电设备进行教育和教学活动，并于1983年改称为教育技术。

教学策略设计的过程中，应当尽可能选择最恰当的媒体运用于教学。

陶行之先生首次在嘉兴的教学中使用了（），这促成了我国电化教育的萌芽。

光学媒体主要是指借助于光学成像原理来传递（）的一类教学媒体。

1967年，斯克里文提出了（）的概念，这种在教学过程中的评价有助于对处于开发阶段的教材进行改进，也可以用于对教学方案和教学过程进行分析。