A.委培生
B.自费生
C.定向生
D.保送生

A.就学权利平等
B.教育条件平等
C.教育过程平等
D.教育结果平等

A.培养目标
B.培养模式
C.教学准则
D.教育方针

A.通才教育与专才教育各有不同特点，也有不可取代的独特价值
B.是两种最基本的高等教育人才培养模式，在社会生产力、科学技术以及社会政治制度等因素的作用下，呈“钟摆”现象
C.在不同的历史条件下，通才教育和专业教育的内涵和外延存在着较大的差别
D.二者在不同的历史时期和不同的国度里都取得了一定程度的成功，但又有各自的不足

A.永恒化
B.理想化
C.人性化
D.适应化

A.哈勒大学
B.海德堡大学
C.哥廷根大学
D.柏林大学

A.教学组织
B.考试
C.课程
D.学位

A.学术能力
B.教学能力
C.管理能力
D.人格魅力

A.构建具有中国特色高校董事会
B.提高高校学术委员会的地位
C.加强高校行政管理，提高高校的办学效益
D.适当地注重学术管理和行政管理的分离

A.高等教育的微观管理体制
B.高等教育的宏观管理体制
C.高等学校的运行机制
D.高等学校的管理体制