A.选择观察对象
B.确定观察内客
C.确定行为标准
D.记录方式的设计与选用
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.为幼儿游戏提供了物质基础
B.促进幼儿独立性、自信心和动手能力发展的重要手段
C.可加深师幼间、亲子间的情感
D.为商品玩具的开发提供了基础
A.符号记忆
B.默记
C.实况详录
D.形象记忆
A.全班幼儿的游戏围绕哪些主题,每个幼儿选择了哪些主题游戏、扮演了什么角色、使用了哪些游戏材料等
B.全班幼儿的游戏围绕哪些主题,每个幼儿选择了哪些主题游戏、没有扮演了什么角色、使用了哪些游戏材料等
C.全班幼儿的游戏围绕哪些主题,每个幼儿没有选择了哪些主题游戏、扮演了什么角色、使用了哪些游戏材料等
D.全班幼儿的游戏围绕哪些主题,每个幼儿选择了哪些主题游戏、扮演了什么角色、没有使用哪些游戏材料等
A.游戏空间安排;游戏时间;游戏材料;游戏态度;游戏主题
B.游戏空间安排;游戏时间;游戏材料;游戏主题
C.游戏空间安排;游戏材料;游戏态度;游戏主题
D.游戏空间安排;游戏时间;游戏材料;游戏态度
最新试题
表演游戏对()的发展有着突出的作用。
音乐游戏的形象性是以生动的音乐形象来感人,通过人的直接()给人以情绪体验。
表演游戏中,幼儿的角色分配、规则制定、表演配合等主要促进其()能力的发展。
在表演游戏中,幼儿通过扮演现实生活中的各种人物,再现游戏的情节内容来反映自己的生活印象。
幼儿音乐游戏的基本特点不包括()
大班幼儿处于机械记忆发展的黄金时期,更适合于()等综合类智力游戏。
区域游戏是幼儿学习游戏化的一种探索。
在为幼儿设计视觉游戏时,可从()等方面着手进行。
体育游戏具有体育竞争性和内在()。
音乐教学更注重幼儿音乐知识的获得和技能的培养,而音乐游戏强调的是趣味性、随意性,在快乐氛围中获得()的发展。