判断题进入二十一世纪以来,特殊教育的范围和领域不断扩大,人们逐渐采用广义的特殊儿童的概念。即把特殊儿童定义为在生理或心理发展的某一方面或多方面明显地偏离普通儿童的发展水平,有特殊教育需求,必须接受特殊教育服务才能充分发展的儿童。
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9.单项选择题有的孩子说话很早,有的孩子两三岁了语言表达还存在问题,这属于个别差异中的()。
A.发展类型差异
B.发展速度差异
C.发展水平差异
D.个体内差异
10.单项选择题十八到二十世纪中叶,残疾学生受教育的主要形式是()。
A.正常化教育
B.一体化教育
C.融合教育
D.隔离教育
最新试题
教师教一名智力落后幼儿脱外套,先将脱外套任务分解成相连的小步骤,然后从幼儿能做的那一步开始逐步教给他,每完成一步给强化,直到幼儿完全学会,教师采用的是()
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在语言矫治工作前,对幼儿进行语言的评估主要有两种方法,一种是利用现成的量表进行测查,另一种是()
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简述智力落后儿童运动领域的具体训练内容。
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有关孤独症产生的原因,身因论的主要观点是()
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在儿童语言矫治中,要遵循()
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当问智力落后儿童“汽车是什么”,会说“是红色的”“有轮子的”“能坐人的”等,却不能概括出汽车是一种交通工具,从中可以看出智力落后儿童()
题型:单项选择题
一天上午,丁丁攻击其他小朋友多次,教师把他带出来,说:“你坐在这里,反思自己的行为,直到我叫你,才可以离开。”教师采用的方法是()
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既可使特殊需要幼儿处于普通班级中,最大限度地为其提供与正常儿童交往的机会,同时又可根据每名特殊需要儿童的需要制定个别化教育计划,灵活多样地为其提供个别帮助,具有这种优点的一体化教育安置形态是()
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整合课程的四个观念是,有经验的整合、社会的整合、知识的整合和()
题型:单项选择题
一名幼儿把被别入撞倒的小椅子扶了起来,教师表扬了这名幼儿,并对他报以点头微笑,此后这名幼儿帮助他人的行为更经常地出现,教师这一处理方式是()
题型:单项选择题