个别化教学是以师生之间一对一的方式进行的，如课后的个别辅导、作业的面批、聋童...

判断题个别化教学是以师生之间一对一的方式进行的，如课后的个别辅导、作业的面批、聋童的听力语言个别训练等。

1.判断题多重残疾是指在生理、心理、智能或感官上出现任何三种或三种以上缺陷的情况。

2.判断题“发展特教、师资先行”是在我国1989年颁发的《关于发展特殊教育的若干意见》中明确提出的原则。

3.单项选择题口吃属于语言障碍类型中的（）。

A.发音障碍
B.构音障碍
C.声音障碍
D.言语流畅性障碍

4.单项选择题在个别教育计划中，学生的基本情况不包括（）。

A.学生自然情况
B.学生考试成绩
C.一般智力情况
D.主要身心缺陷或擅长行为

5.单项选择题减少儿童焦虑害怕的行为，下列教育与辅导方法不适用的是（）。

A.示范法
B.系统脱敏法
C.认知的方法
D.体罚的方法

6.单项选择题从课程学习角度看待学业不良，主要指向儿童在各学科存在学习或各种学习技能上的困难，属于学习障碍分类中的（）。

A.发展性学业不良
B.学业性学业不良
C.情绪性学业不良
D.行为性学业不良

7.单项选择题在学习障碍儿童的安置中，（）是最少受限制的教育环境，却可能也是最难以有效提供特殊教育服务的教育安置点。

A.普通班
B.资源教室
C.特殊班
D.特殊学校

8.判断题在注意力方面，注意力缺陷多动症的儿童注意力的广度与持久性十分有限。

9.判断题盲校对盲生和低视力学生必须实行分类教学。

10.判断题听力残疾的致因很多，依据病变的性质，可分为器质性耳聋和功能性耳聋，前者有听觉系统器质性病变，后者没有。