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A.具有教育专门性
B.体现教书与育人要求的一致性
C.提高学生的分数
D.教师职业道德内容的全面性
A.我国关于教育目的的诸多表述虽具体内容不完全一样,但基本精神是一贯的
B.马克思主义关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础
C.我国的教育目的一贯重视提高全民素质
D.我国全面发展教育就是要德智体美劳平均发展
A.教育理论知识素养
B.学科专业知识素养
C.广博科学文化知识素养
D.马列主义理论素养
A.提高学生认识
B.丰富学生道德情感
C.锻炼学生意志
D.培养学生道德行为习惯
A.绝对评价
B.相对评价
C.形成性评价
D.总体评价
A.终身受教育的权利
B.身心健康权
C.人格尊严权
D.隐私权
最新试题
根据学习分类理论,应将问题解决与概念和原理的简单应用与在熟悉情境中的应用相区别。因为这种应用的结果未习得新的概念和规则。
“谦虚、谨慎、戒骄、戒躁”是中国共产党人自我修养的要求。这出自()。
关于载人航天工程,下列说法错误的是()。
2021年4月公布的《人类减贫的中国实践》白皮书指出,中国在减贫实践中探索形成的宝贵经验,为人类减贫探索了新的路径。中国扶贫减贫的根本动力是()。
迁移是学习的一种普遍现象,各种经验之间的相互影响都可以视为迁移现象。
教育心理学是应用心理学的原理和方法研究学校教育情境中的学与教基本心理规律及其运用的学科。教育心理学的主要任务包括()。
16世纪以后,世界进入近代社会。科学技术的发展引起了社会制度、思想观念和生活方式的巨大变化,也引起了教育的巨大变化。近代社会教育的特征包括()。
由于工作记忆的容量有限,提取任务容易完成,使人感觉其提取过程很简单。然而研究表明,工作记忆的提取过程相当复杂。斯滕伯格最早研究这个问题,发现工作记忆的信息提取方式有三种可能,分别是()。
马克思、恩格斯创立科学社会主义理论体系,实现了社会主义从空想到科学的飞跃。1848年,马克思、恩格斯发表《共产党宣言》,此著作()。
赫尔巴特认为,教育所要达到的基本目的可以区分为两种,即所谓“可能的目的”和“必要的目的”。与儿童未来所从事的职业有关的目的,也就是“学生将来作为成年人本身所要确立的目的”是“必要的目的”。