A.必修
B.选修
C.基础
D.技能
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A.教学经验
B.教学过程
C.教学目的
D.教学修养
设计教学目标应注意的事项有()。
①整体性
②灵活性
③层次性
④可操作性
A.①②③
B.①②③④
C.②③④
D.②③
A.把握原则
B.了解学生
C.编写教材
D.确定教法
A.美术特长生
B.全体学生
C.美术爱好者
D.艺术考生
A.《四使徒》
B.《伊拉斯谟像》
C.《两个外交家》
D.《大卫》
A.照相写实主义
B.抽象主义
C.表现主义
D.象征艺术
A.相对对称
B.完全对称
C.旋转对称
D.逆向对称
A.粗硬
B.柔软
C.洁白
D.偏褐
A.利西波斯
B.菲狄亚斯
C.波利克里托斯
D.米隆
A.功能作用
B.自身特点
C.物质材料
D.表现形态
最新试题
王老师在《美术家眼中的自己》鉴赏课中,给学生播放背景音乐并且出示了美术家的自画像,因势利导启发学生思维。这一教学方法是()。
在摄影课程上,张老师让学生自主拍摄,发现学生们不知道要拍摄什么主题,于是要求学生们对自己作品先提炼出1—2个词汇,然后再进行有方向的拍摄。这种教学活动属于()。
以下选项适合作为《让人们的生活更美好》一课的知识与技能维度目标的是()。
下列选项中,具有曲线美的特点又能产生变异的视觉焦点的构图方式是()。
美术课程评价中,应努力体现课程标准的理念和目标,充分发挥评价的()功能。
李老师在书法课程教学中,发现学生总是积极性不大,于是李老师通过观摩关于书法的公开课、听专家讲座等方法,找出教学差异。李老师的教学反思方法属于()。
李老师在素描课程上讲解素描线条的分类和画法,每讲完一种类别后让学生进行练习,并进行评价。李老师的评价方法属于()。
针对“篆刻”模块教学,以下不属于教学难点是()。
金老师上《巨人辈出——文艺复兴美术》一课时,先播放音乐,让学生对比观察多幅文艺复兴美术作品,并让学生当“老师”,通过问答的形式,尝试总结异同点。该教师没有采用的教学方法是()。
龚老师在《中国画》一课的教学评价环节中,鼓励学生将自己的作品贴在展板上,引导学生自己说明绘画构思并对自己的作品提出改进建议,接着同桌之间相互赏评,教师针对学生学习活动的内容,如构图、形式、意境等方面的表现给予了评价,最后,教师要求学生取回作品并进行完善,将作品放入自己的资料袋保存。请问他运用了何种教学评价方式?()