主张用“公民表率”取代“道德表率”，依据是（）。
①公民行为则是在公民意识支配下的公民行动
②教师应该拥有模范的公民意识和公民行为
③让教师成为“公民表率”具有更大的可能性与合理性
④“公民表率”更容易让教师走向高尚

为提高小课题研究的有效性，从研究过程各环节看，须做到（）。
①开展前期需提高认识
②选题需平衡价值
③开展中期需抓实过程
④结题阶段需科学总结

教师要避免体罚行为，应该具有健康的心理状态，因此，作为教师要学会心理健康的自我维护。学会心理健康的自我维护包括（）。
①要干一行，爱一行
②放下权威身份，能够和学生积极地沟通交流
③学会弹性工作
④保持充实、和睦的家庭生活
⑤别排斥去看心理医生

小课题研究实施方案中的“课题研究的背景和意义”叙述的内容是（）。
①提出有待解决和重视的现实问题
②论述本研究的价值或重要性
③课题研究的进展情况
④关键词的分析和课题界定

着眼于师生关系改进的“商谈教育”模式，其特点是（）。
①推进师生之间交互性
②以平等身份与受教育者对话，对话双方没有尊卑之分
③通过平等和谐气氛的营造建立教育者与受教育者之间的亲和感
④生命叙事教育

将高中生视为“孩子”而不是“平等的公民”，可能出现的危害有（）。
①意志常常被教师所忽略，行为则常常被父母所桎梏
②独立意识萎靡
③陷入对父母和老师的心理依附
④最终难以融入社会

一般情况下，申报的教师小课题的研究周期可能为（）。
①一年左右
②一学期
③3～4年
④1～2年