三至五年级学生在聆听、体验音乐时能始终将（）指向音乐，活动遵守规则，不影响他人。

课堂评价的反馈应注重（）。

“能区分独唱（奏）、齐唱（奏）、轮唱、合奏等，能随进行曲、舞曲、摇篮曲等音乐进行律动、舞蹈”是哪个学段的学业要求？（）

低年级学生聆听的曲目以形象鲜明，（）、结构短小的标题音乐为主。

第二学段的学业质量描述中指出“在生活中会运用合适的音乐满足自己的需求，并能说明选择这些音乐的原因。”属于核心素养内涵中的哪项内容？（）

演唱是音乐课程的重要内容，它在哪些方面具有重要作用？（）

“创造”艺术实践涵盖学习内容不包含（）。

艺术课程期末评价应包括（）。

熟悉常用音乐记号是哪个年级的学业要求？（）

义务教育课程方案的（）描述了课程的教学要求和评价标准。