单项选择题数学操作技能形成的最后阶段是()。
A.定向阶段
B.自动化阶段
C.单个动作阶段
D.连续动作阶段
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1.单项选择题复合应用题教学的中心环节是()。
A.解析应用题
B.列出方程
C.解答应用题
D.检验答案
2.单项选择题“奇数”和“质数”这两个概念,从外延上看,存在着()。
A.矛盾关系
B.对立关系
C.交叉关系
D.并列关系
3.单项选择题关于讲练课的基本结构,下列选项正确的是()。
A.基本训练—引入新课—进行新课—尝试练习—阅读课本—独立练习—布置作业
B.基本训练—引入新课—尝试练习—阅读课本—布置作业
C.引入新课—进行新课—练习—阅读—布置作业
D.基本训练—进行新课—布置作业—独立练习
4.单项选择题程序性知识与技能形成有密切关系,具有()。
A.抽象性
B.具体性
C.系统性
D.操作性
5.单项选择题学生掌握了直角、钝角、锐角的概念后,再把它们总括成“角”这种概念的同化是()。
A.下位同化
B.类属同化
C.上位同化
D.并列同化
6.单项选择题在皮亚杰看来,数学思维实质上是一种()。
A.反应
B.运算
C.动作
D.直觉
7.单项选择题一种学习对另一种学习起干扰作用的迁移是()。
A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.正迁移
D.负迁移
8.单项选择题认知——发现学习理论的创建者是()。
A.布鲁纳
B.皮亚杰
C.加涅
D.奥苏伯尔
9.单项选择题培养小学生的数学能力最终是要提高他们的()。
A.计算能力
B.初步数学思维能力
C.空间观念
D.解决实际问题能力
10.单项选择题在减法教学中,被减数中间有零的退位减法是()。
A.教学难点
B.教学重点
C.既是重点又是难点
D.既非重点,亦非难点
最新试题
一个良好的小学数学教材结构应该有利于()。
题型:单项选择题
小学数学教材的编排为什么要把基本概念、基本规律、基本方法置于中心地位?
题型:问答题
判定一个主体是否进行了学习,应依据()。
题型:多项选择题
范例学习法的主要特点有()。
题型:多项选择题
如何寓教学方法于教材编写之中来促进学生智能发展?
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我国传统学习模式中的“立志”这一环节与现在学习模式中()的相对应。
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一个小学生学不好数学,与其自身相关的可能的原因有()。
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小学数学教材应以()为主线。
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小学数学是初等数学中的最基础的内容,也就是说相当于人类对数学()的阶段。
题型:单项选择题
有些小学儿童能够熟练背诵乘法口诀表,但是不知道其实际意义,这种学习属于()。
题型:单项选择题