A.拉丁语
B.外国文学
C.古典语言
D.文化
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A.彰显中央的高度控制
B.传承法国古典文化
C.体现国家主宰教学
D.体现教育改革决心
A.传统教育根深蒂固
B.各省的自主权大
C.东西德重新统一不久
D.各省间很难获得共识
A.命题
B.审题
C.监考
D.评卷
A.世界上最伟大的发明
B.是世界各国中所用以拔取真才之最古最好的制度
C.人类所发展出的选择公仆的方法中最奇特、最令人赞赏的方法
D.人类发展至今选拔官吏最好的制度
A.读
B.写
C.听
D.说
A.考试成绩的用途,对考生前途的影响
B.考试合格率
C.考试的要求,应考的科数和试题的难度
D.家长、友人乃至社会的压力
A.交流
B.合作
C.渗透
D.替代
A.考试理论知识的更新,扩大考试科学的视野
B.学习借鉴国外先进的考试经验,拓宽考试领域国际合作与交流的渠道
C.我国考试制度与方法的改革与创新,提高我国考试的科学化、标准化和现代化水平
D.开拓考试研究新领域,加深对考试发展规律的认识
A.闭关自守
B.夜郎自大
C.固步自封
D.停滞不前
A.考试制度建设
B.科学技术
C.组织管理
D.推陈出新
最新试题
英国政府在1963至1964年间先后成立()地区性考试局,主办新设的“中学教育证书考试”(CSE),以适应成绩中等左右的40%学生,该考试首考于1965年夏天举行。
中外比较,西方国家公务员录用考试的内容重视历史、现实和未来的结合,尤其关注职位相关知识才能的考查,并把心理素质作为必要考察。
1854年5月21日,英国以枢密院命令的名义颁布了《文官任用令》,至此英国文官考试制度自此得以初步确立。
世界各国考试项目之间的关系,既是战略伙伴的关系,又是竞争对手的关系。通过对中外考试制度的比较,才能知已知彼,进而更好地参与考试领域的国际竞争,并在激烈的考试竞争中赢得()。
美国大学入学考试的竞争同时也带来()的不统一,影响全国范围的考试的公平性。
拿破仑创立的Bac,成为法国的()象征,不但法国人引以为荣,而且与德国的高级完全中学会考(Abitür)交相辉映。
德国完全中学纯粹是()的预备学校。19世纪的完全中学只限于古典语言文学的学习。进入20世纪才开设新的课程,加入现代语言和数学/自然科学两类。
所谓考试,就是“以人为测试对象,其本质是测度或甄别()的社会活动。”
西方国家的公务员考选观念偏重于“知识本位”、“能力本位”,体现出择优录用的核心原则。
法国教育实行中央集权制,政府教育部扮演(),公布考试大纲、考试日期、测试程序等。