A.当怒不怒的自控力
B.迅速及时批评当事人的能力
C.迅速准确的判断力
D.审时度势的变通力
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A.班级物质文化、班级活动文化、班级精神文化
B.班规、班训
C.教室的布置
D.班级图书角
A.只请小明家长赔偿对方医药费
B.只请小明家长到对方家中探望
C.埋怨小明家长教子无方
D.了解事情经过,使双方都认识到自己的错误,以及给自己和家人带来的麻烦
A.放任班干部管理,班主任不加干涉
B.把权力下放给班干部,可以随意批评同学
C.教给他们管理的方法,以表扬激励为主
D.使班干部拥有很多特权,以树立他们的威信
A.教师的说教
B.正确的集体舆论
C.严厉地惩罚
D.良好的家庭教育
A.严厉批评
B.请家长到校
C.家长必须签字
D.替孩子保守“秘密”,与他一同分析原因,争取下次考好
A.和学生做朋友
B.耐心倾听孩子心声
C.凡事必听班主任的要求
D.把自己看成是班集体的一员
A.建立统一的教育目标,加强协作
B.不与科任老师交流信息
C.主动邀请科任老师参加班级活动,指导班级工作
D.尊重和支持科任老师
A.使班集体人心涣散
B.发掘学生各项才能
C.培养学生的班级归属感
D.深化学生的生活经验和能力
A.要私下对学生惩罚
B.对学生的错误要严惩
C.在公开场合批评学生
D.要公开表扬,私下批评,给予学生尊重,以维护他们的自尊
A.不苟言笑
B.严肃苛刻
C.幽默和善
D.知识广博
最新试题
在制止学生不良行为时,班主任可以使用哪些体态语言?
程老师经常利用课余时间给班上的后进生补习,这些学生的家长觉得程老师很辛苦,便给程老师送了些营养品,程老师觉得没什么,也就都收下了家长的礼物。程老师的行为违背了()。
班主任的精神风貌不是班级总体风貌的重要影响力量。
学校组织开展“喜迎十九大”的演讲比赛,初三(1)班的班主任李老师,非常善于写演讲稿,在写作方面给予了各个班级积极有用的指导,受到了同事们的连连称赞。这说明李老师具有()。
“问题学生是一个相对概念”,是与班级中的其他成员相比较而言,问题学生只是个别的,也就是说在一个集体中问题学生是绝对的少数,而且问题是相对的,可以通过教育加以转化。
班规可以与学校规章制度相违背或相矛盾。
网络成瘾者必须逐渐增加上网时间和投入程度,才能获得以前曾有的满足感。
下列选项中,不属于班主任的职责与任务的是()。
不了解学生的管理是盲目的管理,不尊重学生的管理是专制的管理,不信任学生的管理是错误的管理。
班级物质环境和人文环境的建设,可以为学生创设积极健康的成长氛围,但不是建设良好班风的重要途径。