A.改组
B.改建
C.改造
D.改善
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A.杜威
B.卢梭
C.布鲁纳
D.威廉·洪堡
A.高校教师服务社会是高等学校社会服务职能的体现和派
B.高校教师服务社会是自身成长发展的动力源泉
C.高校教师服务社会,在满足社会需求的同时,也是自身人生价值体现
D.高校教师服务社会是更好教学的需要
E.高校教师服务社会是国家发展的必然要求
A.工作后的时间
B.兴趣爱好
C.学科专业特长
D.热情与干劲
A.机会
B.动力
C.资源
D.需求
A.《我的学术报告》
B.《我的学术总结》
C.《我的学术纲要》
D.《我的学术小结》
A.外在
B.根本
C.基础
D.内在
A.是一切学术活动的内在逻辑
B.是培养人才的要求
C.是社会发展的需要
D.是提高教师素质所必需
E.是不断提高教育质量所必需
A.真实
B.重要
C.复杂
D.严谨
A.严谨规范
B.实事求是
C.勇于创新
D.循规蹈矩
A.实践育人
B.精神文明建设
C.教学与科研结合
D.全面发展
最新试题
真正的工匠精神应该是()三者的统一。
知行合一能够激发人们的()
师德榜样教育的最终目的是()
师应实现师德的内外统一,向师德模范看齐,不受()等不良社会思潮的影响。
教师需要在教学实践中(),才能更好提升职业修养。
青年教师要充分利用入职培训的契机,认真学习()
教师职业道德的培养和塑造要注重()相统一。
新时代,技工院校的教师要具有以下几个方面的素养()
树立道德榜样,提高道德意识,促进社会道德人格的形成,提升道德文明,是现代社会()的目的。
师德的精神激励能够产生强大的影响力,引导教师在()、()、()等方面产生良性塑造。