A.继承的开始限于被继承人的死亡
B.法定继承人分血亲及配偶两种
C.直系血亲卑亲属为子女、孙子女等
D.配偶为第二顺序继承人
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A.姑嫂关系
B.叔侄关系
C.舅甥关系
D.师生关系
A.核心家庭
B.主干家庭
C.扩大家庭
D.重组家庭
A.学校单位
B.大众传播机构
C.社会福利中心
D.家庭教育中心
A.亲职教育
B.婚姻教育
C.子职教育
D.资源管理教育
A.一个社会的「性别角色期待」都源自于该社会的「性别刻板印象」
B.无论男性或女性,在现实生活中都不可能只有一种性别角色表现
C.性别差异不只源自先天因素,也受后天影响
D.一个社会的「性别刻板印象」很容易成为该社会的「性别角色期待」
A.我的讯息
B.反映倾听
C.非口语的沟通
D.探索各种解决问题之道
A.离婚
B.分居
C.丧偶
D.未婚生子
A.父母
B.子女
C.亲子
D.手足
A.伯母是为己身血亲的配偶
B.岳父母是为己身配偶的血亲
C.兄弟姐妹之间为拟制血亲
D.养父母与养子女间为法定血亲
A.未婚
B.分居
C.丧偶
D.离婚
最新试题
(),既是维护整个封建社会秩序的大纲,也是稳定家庭关系,进行家庭教育的大纲。
同学校教育、社会教育相比较,家庭教育更具有教育上的()。
在家庭里不论是父母对子女,子女对父母,长者对幼者,幼者对长者,同辈人对同辈人,一切有目的有意识施加的影响,都是家庭教育。
()的家庭教育是最先进最优越的,从本质上不同于其他一切形式的家庭教育。
家庭教育是在特定的环境里,由特定的教育者对有特定关系的受教育者,通过的一种()教育,它是教育的一种特殊形式。
家庭教育的针对性,是指教育工作能从实际出发,有的放矢,而不是凭想当然,不是一般化的说教。相对来说,家庭教育的针对性更强。
为加强家庭教育理论研究和家庭教育科学知识的普及,各省自治区以及市县、区乡,相继成立了家庭教育研究会家庭教育促进会等群众性的学术团体,并在此基础上成立了()。
家长越有权威,对子女的要求和教育越有可接受性,教育的效果就越()。
中国古代奴隶主贵族家庭对子弟进行家庭教育的内容,主要是()、射、御、书、数等所谓六艺。
我国古代很早就有克绍其裘的说法。许多的家业家传家学都是通过家庭教育一代一代地传下来的。比如,孔子家族的(),司马迁、班固家族的史学,曹操、王羲之、苏洵等家族的文学艺术。