A.惩罚和责备
B.夸奖和责备
C.奖赏和惩责
D.责备
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A.个性冲动
B.生命冲动
C.冲动
D.先天冲动
A.梅伊曼
B.拉伊
C.霍尔
D.克里斯曼
A.帕克
B.霍尔
C.梅伊曼
D.比纳
A.工人的平均熟练程度
B.科学的发展水平和它在工艺上应用的程度
C.生产过程的社会结合
D.生产资料的规模和效能
E.自然条件
A.教育是劳动力生产和再生产的重要手段
B.教育对人的全面发展有重要作用
C.教育是科技知识转化为现实生产力的重要手段
D.学校是科学知识再生产的重要场所
E.教育本身对社会发展有促进作用
A.人是社会的产物,但人不是消极的客体
B.强调人的社会性
C.把劳动当作人的本质
D.人具有自然力和生命力
E.反对把人的本质看成单个人所固有的抽象物,强调在现实上考察、认识人
A.强调人的发展的社会制约性
B.高度重视教育的作用
C.忽视了人的主观能动性
D.犯了旧唯物主义的错误
E.反对人的发展的先天决定论
A.唯心主义世界观
B.旧唯物主义世界观
C.历史唯物主义和辩证唯物主义世界观
D.人本主义世界观
A.对绝大多数人来说是把人训练成机器
B.平息工人运动
C.发扬民主、自由等观念
D.人道主义的需要
A.劳动是人的本质,是人的自我确认的本质
B.人的本质在于其自然力和生命力
C.人本身就是人的最高本质
D.人是一切社会关系的总合
最新试题
指出社会主义教育必须同无产阶级的政治相联系,整个苏联的教育事业必须贯彻无产阶级精神和注重共产主义道德的培养,为无产阶级专政服务,最终实现共产主义的教育家是()
赞科夫的“促进一般发展”的教学理念直接有助于促进苏联()
《教育基本法》和《学校教育法》的关系是()
下列选项中,不属于苏联建国初期(1917一1920年)教育改革的主要措施的是()
20世纪50年代后,美国教育质量逐步得到加强,下列描述正确的一项是()
下列关于20世纪苏联教育的钟摆现象说法不正确的一项是()
“正式把确立全国性中小学课程标准作为一项重要任务,要求每州的教改计划都要包括课程内容标准的建立内容。”这一规定出自美国的()
下列没有体现出20世纪下半叶美国促进教育民主化发展的措施的是()
20世纪20年代苏联“综合教学大纲”的突出特点是()
下列不是“临时教育审议会”(简称“临教审”)的贡献的是()