A.孔子
B.董仲舒
C.梁启超
D.康有为
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A.孔子
B.孟子
C.王安石
D.王充
A.杜威
B.康德
C.夸美纽斯
D.赫尔巴特
A.把教育看成治国安民的工具,提出“建国君民、教学为先”,主张通过教育培养统治人才和化民成俗,达到“修身”、“齐家”、“治国”、“平天下”的目的
B.把“诗”、“书”、“礼”、乐”、“春秋’当作主要教育内容
C.在思想品德教育方面,提出长善救失、防微杜渐、潜移默化、立志、力行、内省、慎独等
D.提倡尊师爱生
A.公共性
B.生产性
C.科学性
D.国际性
E.终身性
A.《大教学论》
B.《普通教育学》
C.《理想国》
D.《论演说家的培养》
A.200多年
B.300多年
C.400多年
D.500多年
A.教育还没有从社会生活中分化成为专门的事业
B.有了专门的教育机构和专职教育人员
C.教育是与生产劳动相分离的
D.有了官学与私学之分
最新试题
关于班集体与学生群体,下列说法正确的是()。
情节轻微的可以实施的惩戒有()。
下列选项中,属于教育惩戒的范围的有()。
现代社会教育全民化主要体现在教育机会均等和教育自由化等方面。
学校教育只能通过开设政治课和教师的言传身教去促进学生的政治社会化,从而达到维系社会政治稳定的目的。
王老师认为对于中小学生的教育要增强其对学习内容的感性认识,于是在教学中大量使用直观手段,认为直观越多越好。
以下做法体现了因材施教原则的是()。
当社会发展处于较为落后状态时,经济发展所需要的人以脑力劳动为主,因此社会关注人口质量。
关于贯彻教育影响的一致性和连贯性原则的要求,说法正确的是()。
关于教学的基本环节,下列说法正确的是()。