A.语音
B.语速
C.语流
D.身高
E.用词
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A.口试
B.绘图
C.辨认各种标本
D.模拟操作
A.有利于因材施教
B.教师、书本居中心地位
C.容易使学生处于被动地位
D.容易使学习活动脱离学生的实际
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.洛克
D.杜威
A.与阅读材料相关的背景知识
B.学生对材料框架结构的把握程度和推理能力
C.学生对阅读过程的监控能力和自动调整能力
D.阅读光线
A.小组的规模和构成
B.教导主任的参与
C.交流的信息流动模式与座位安排
D.小组领导的方式等
A.鼓励学生自由表达自己的感情,以确定帮助的情景
B.鼓励学生自己来界定和探索问题
C.让学生自由讨论问题,形成白己的观点
D.学生自行计划和抉择初步的决定
E.支持学生整合知识并付诸行动
A.成文的教育目的和公众的教育期望
B.教育教学制度
C.客观的办学条件与教学设备
D.师生个人的知识基础与个性限制
E.教师的职业特点与文化烙印
F.教师角色的道德规范
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.杜威
D.罗杰斯
A.荀子
B.孔子
C.老子
D.韩非子
A.教师
B.教材
C.教学环境
D.家长
最新试题
关于教学评价的理解,下列表述不正确的有()。
关于作业的布置与批改,教师应该要做到()。
德育过程与品德形成过程两者之间既存在区别,也存在关联。
德育过程的基本规律,说法正确的是()
关于教学的基本环节,下列说法正确的是()。
以下属于班主任了解和研究学生个体的是()。
关于学业成绩评定,下列说法正确的是()。
关于德育原则,下列说法正确的是()。
人们对社会思想道德与人的行为会产生爱憎、好恶等情感态度,以及进行道德判断时会引发一种内心体验。以下符合其地位的有()
情节轻微的可以实施的惩戒有()。