A.科学性原则
B.民主性原则
C.合作性原则
D.效率优先原则
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A.督导政府
B.督导学校
C.督政和督学
D.督导社会
A.教育计划
B.教育方针
C.教育政策
D.教育督导
A.是教育计划的唯一参考标准
B.是教育计划中最关键性的步奏
C.为教育计划目标的设定提供科学的依据
D.为教育计划中可行方案的选择提供服务
E.为教育计划实施中的修改、补充提供服务
A.教育政策是制订教育计划的前提
B.教育计划是量化了的教育政策目标和教育发展目标
C.教育计划具有技术性
D.教育计划具有随意性
E.教育计划具有灵活性
A.社会需求法
B.人力需求预测法
C.教育投资收益分析法
D.个人需求法
A.前提性
B.时间性
C.描述性
D.长期性
A.教育计划
B.教育方针
C.教育政策
D.教育法规
A.综合性
B.长期性
C.灵活性
D.与经济发展和社会发展密切相接
A.实事求是的原则
B.民主立法的原则
C.系统性原则
D.稳定性与适时变化相统一的原则
E.本国与外国教育立法经验相结合的原则
A.教育法规体系尚不完备
B.教育法律实施细则出台滞后
C.教育法律本身的质量有待提高
D.公民的法律观念不强,守法意识差
最新试题
编班方法显示了教育者对学生以及教育、教学活动效果的价值取向。把一个自然村、一条街道、里巷的学生尽量编在一个班级,有利于教师家访联系,学生上学放学过程相互关照。这种编班方法是()。
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