单项选择题研究表明,教师期望通过()来影响课堂气氛。

A.接受、反馈、组织与指导
B.发现、分析、输入和输出
C.接受、反馈、输入与输出
D.接受、反馈、分析和发现


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2.单项选择题教学比喻“跳一跳,吃桃子”是()理论的形象概括。

A.教学过程最优化
B.最近发展区
C.实用注意
D.传统教学模式三中心

3.单项选择题有些学生不想认真学习,但又想成绩名列前茅。这种心理冲突是()。

A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突

5.单项选择题教学中,注重掌握各学科的基本结构,是()在教学中的反映。

A.认知结构理论
B.教学过程最优化理论
C.最近发展区理论
D.凯洛夫五大教学环节

6.单项选择题根据奥苏伯尔的观点,“背乘法口诀表”属于()。

A.机械的接受学习
B.机械的发现学习
C.有意义的接受学习
D.有意义的发现学习